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党史文苑

党史文苑

2024年11期

《党史文苑》是中共历史的回顾，革命岁月的追忆。“历史广角”，追忆艰苦的过去；“名人档案”，讲述名人的今昔；“秘文新知”，揭示鲜为人知的秘密；“警钟长鸣”，记载今日的案例。这里，将帅的起伏，伟人的风采，是无可磨灭的历史的烙印。

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卷首语 | 努力加强党在中央苏区执政的学理性阐释

卷首语 | 努力加强党在中央苏区执政的学理性阐释

党在中央苏区执政的学理性阐释，主要指的是对中国共产党在中央苏区执政实践进行系统性、理论性的分析和解释。这一阐释不仅关注历史事件的表面现象，更深入挖掘其背后的理论逻辑、历史规律和实践智慧，旨在揭示党在特定历史条件下执政的内在机理和成功经验。学理性阐发，简而言之，就是运用科学的方法和理论，对党在中央苏区执政这一特定的现象、事件和实践进行深入、系统的分析和阐述。它要求研究者具备扎实的理论基础、严谨的
纪念邓小平同志诞辰120周年 | 邓小平反形式主义的历史贡献及当代启示

纪念邓小平同志诞辰120周年 | 邓小平反形式主义的历史贡献及当代启示

形式主义是一种形而上学的作风、方法和观点，总是片面追求形式上的过程而忽略真正需要关注的内容。从马克思主义哲学角度来看，形式与内容同属于一对哲学范畴。马克思曾经说过：“如果形式不是内容的形式，那么它就没有任何价值了。”在当前的语境下，形式主义主要是指少数党员干部在党的建设与国家治理实践中表现出的一种热衷于做表面功夫而不注重“效率”“实际”“质量”的异化工作作风、思维方法与行为方式，其实质是主观主义与
苏区卫生史 | 红色卫生文化融入医学生核心素养的路径探析

苏区卫生史 | 红色卫生文化融入医学生核心素养的路径探析

红色卫生文化作为中国革命文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思政教育资源和职业道德教育内涵，对于培养医学生的核心素养具有重要意义。因此，将红色卫生文化融入医学生核心素养教育，对于提高医学教育质量，培养具有高尚医德、精湛医术和强烈社会责任感的医学人才具有重要的现实意义。一、红色卫生文化的内涵与育人价值（一）红色卫生文化的内涵红色卫生文化是在中国共产党领导下，广大医务工作者在长期革命斗争和社会
苏区卫生史 | “红医精神”的思想谱系及其当代价值重构

苏区卫生史 | “红医精神”的思想谱系及其当代价值重构

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出，要用“两个结合”总结百年党史、开辟新的境界。“两个结合”深刻揭示了马克思主义中国化的丰富内涵和发展规律。在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设实践中，广大医务工作者形成的“红医精神”，正是“两个结合”的生动体现和宝贵结晶。 “红医精神”诞生于中国共产党领导下的新民主主义革命时期，在井冈山、中央苏区、抗日战争、解放战争等历史阶段不
苏区卫生史 | 长征途中被“遗忘”的红色医生

苏区卫生史 | 长征途中被“遗忘”的红色医生

胡广仁，原名陈揖生，1912年出生，浙江绍兴人。1929年毕业于上海同德医学院，之后在位于上海白克路（现凤阳路）德国人开办的上海宝隆医院（现海军军医大学第二附属医院长征医院）实习了3年。 1932年11月，陈揖生偶遇前来上海采购药品的国民党第五十二师第三团卫生队队长姚器成，在他的引介下，从上海来到江西吉安，参加了国民党第五十二师第三团卫生队，任上尉军医。 1932年12月，蒋介石调集近45万兵
苏区卫生史 | 中央苏区时期卫生防疫运动的缘起、特色和启示

苏区卫生史 | 中央苏区时期卫生防疫运动的缘起、特色和启示

中国共产党始终高度重视人民健康，秉持“人民至上”原则，将增进人民群众健康福祉作为努力奋斗方向。2019年5月，习近平总书记深入赣南等原中央苏区考察调研、缅怀先烈，强调不能忘记党的初心使命，不能忘记革命理想和革命宗旨。回顾峥嵘岁月，中国共产党在中央苏区领导军民开展卫生防疫运动，把医疗卫生工作和政治任务、军事斗争紧密结合，成为中国共产党开展爱国卫生运动的大胆尝试，为新中国卫生健康事业发展积累了宝贵经验
专题研究 | 中央苏区时期党的廉洁纪律建设的历史经验及启示

专题研究 | 中央苏区时期党的廉洁纪律建设的历史经验及启示

中国共产党自成立以来就特别强调党的纪律建设。如中共一大纲领总共十五条，却有近一半内容涉及党的纪律。廉洁纪律建设方面，主要是反对党员干部侵占公款、挪用公款以及其他贪污腐败行为。对于贪污腐败行为，党内始终给予坚决反对。1926年8月，中央扩大会议明确指出：“如果一个革命党容忍这些不良分子存在，必定会导致党的腐化，不仅无法有效开展革命工作，还会受到群众的反感。为此，党内郑重宣布，必须坚决清除这些不良分子
文化自信 | 以红色文化促进乡村文化振兴研究

文化自信 | 以红色文化促进乡村文化振兴研究

红色文化资源的挖掘与利用是推动乡村文化振兴的关键。红色文化助力乡村文化振兴工作有现实困境，如资源保护不力、开发利用模式单一等。针对这些问题，巧借外力，采取多元化和矩阵式策略，如政策引导、社会力量参与、科技融合，以期创新红色文化利用方式，突破发展瓶颈，推动乡村文化与经济社会的深度融合，实现乡村文化的可持续发展和全面振兴。一、乡村文化振兴战略下红色文化发展背景乡村文化振兴战略的提出，不仅是响应
文化自信 | 从革命文化视角看新时代中国精神的构建与传播

文化自信 | 从革命文化视角看新时代中国精神的构建与传播

在当前全球化与国内发展的复杂交织下，新时代中国精神作为推动社会前行的核心动力，不仅要求深刻理解其文化根基，还需要有效的传播策略。革命文化，是党的历史的重要组成部分，为新时代中国精神提供了丰富的资源和强大的动力。解析革命文化在新时代中国精神构建中的独特作用及其对策略实施的影响，探讨如何通过多维度的文化活动与社会实践，促进这一精神的内化与普及，能够提高对中国特色社会主义的认同感，而且能加深对中国发展道
深入学习贯彻习近平文化思想 | 习近平文化思想的理论背景和本质要求

深入学习贯彻习近平文化思想 | 习近平文化思想的理论背景和本质要求

2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。要坚定文化自信、担当使命、奋发有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明。”这一论述深入剖析并揭示了中华优秀传统文化的重要性，为马克思主义文化理论增添了更广阔的视野、更深厚的文明内涵。一、习近平文化思想的价
党史学习教育·新视角 | 利用党史资源弘扬爱国主义精神的路径探讨

党史学习教育·新视角 | 利用党史资源弘扬爱国主义精神的路径探讨

爱国主义是中华民族精神的核心，是凝聚民族力量、激发民族自信心和自豪感的重要精神支柱。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族几千年来生生不息的发展动力。爱国主义教育能够激发广大人民群众尤其是青少年的爱国热情，增强民族凝聚力和向心力，为国家的发展和社会的稳定提供坚实的思想保障。因此，探讨如何运用党史资源弘扬爱国主义精神，对于提升全社会的爱国情怀和实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。革命历史实
党史学习教育·新视角 | 以常态化长效化党史学习教育筑牢青年学生思想根基

党史学习教育·新视角 | 以常态化长效化党史学习教育筑牢青年学生思想根基

2024年2月，中共中央印发《党史学习教育工作条例》，全面规范了党史学习教育的领导体制、工作职责、内容和主要形式，对推动党史学习教育常态化长效化具有重要意义。通过学习党史，青年学生能够更好地理解党的初心使命，坚定理想信念，从而在未来发展中不断践行社会主义核心价值观。此外，党史学习教育还能帮助青年学生形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观，为他们的全面发展奠定坚实的思想基础。一、党史学习教育的
人物春秋 | 腊子口惨烈战，从此生死两茫茫

人物春秋 | 腊子口惨烈战，从此生死两茫茫

壮烈牺牲在腊子口朱正源，字久泉，1905年5月6日出生，1932年10月在江西瑞金沙洲坝报名参加红军。当时他已婚并育有一子，且其妻子还有身孕。妻子担心朱正源走后家无壮丁受人欺负，因而劝说朱正源不要离开母子两人，留下来照顾家庭。被朱正源严词拒绝，说道：“你晓得什么，如果每个男人都只顾小家，何来国家？”临走时，身怀六甲的妻子一路追随，直至石舟湾（石水与舟坊）的桥上，妻子再无力跟上，泪流满面地拜别朱
全面从严治党 | 中国共产党廉洁文化建设的伟大意义

全面从严治党 | 中国共产党廉洁文化建设的伟大意义

廉洁文化建设既是一种价值观的传承，也是一种治理模式的探索。在党的二十大报告中，习近平总书记明确指出，加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉，清清白白做人、干干净净做事…… 一、中国共产党廉洁文化的历史传承与发展回顾党的历史，在革命战争年代，面对敌人的严酷封锁和残酷迫害，党始终坚持廉洁自律，保持与人民群众的紧密联系。在北伐战争这段特殊的历史时期，随着党员队伍迅速扩大，党
全面从严治党 | 党史文化对党员干部纪律意识培养的探索

全面从严治党 | 党史文化对党员干部纪律意识培养的探索

党史文化，是党百余年光辉历史和优良传统的集中体现，不仅体现了党的理想信念、精神追求和行为方式，而且涵盖党在革命、建设、改革实践中创造的文化成果。这种文化是马克思主义中国化理论成果的灵魂，以崇高理想和坚定信念为核心，以全心全意为人民服务为主题，以解放思想、实事求是、与时俱进为精髓，以党的光荣传统和优良作风为集中体现。党史文化对于培养党员干部的纪律意识具有重要作用，帮助他们理解党的纪律的重要性，认识到
全面从严治党 | 关于加强党的纪律教育的对策研究

全面从严治党 | 关于加强党的纪律教育的对策研究

为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，党中央于2024年4月至7月在全党开展党纪学习教育。党的十八大以来，党委（党组）落实全面从严治党主体责任，党的纪律教育受重视程度及教育力度与以往相比有了明显提升。但进一步观察、分析后可以发现，党的纪律教育中涉及的内容较多，教育过程也受到诸多因素的影响，纪律教育实践层面容易出现一些不足，这表明纪律教育中存在很大的改进空间。对各级党组织而言，应当对加强
全面从严治党 | 健全全面从严治党体系的价值意蕴、核心要义及现实启示

全面从严治党 | 健全全面从严治党体系的价值意蕴、核心要义及现实启示

习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上明确提出，推进党的自我革命“九个以”的实践要求，即：以坚持党中央集中统一领导为根本保证，以引领伟大社会革命为根本目的，以新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，以跳出历史周期率为战略目标，以解决大党独有难题为主攻方向，以健全全面从严治党体系为有效途径，以锻造坚强组织、建设过硬队伍为重要着力点，以正风肃纪反腐为重要抓手，以自我监督和人民监督相结合为强大动力。其中“
全面从严治党 | 全面从严治党视角下的思想建党研究

全面从严治党 | 全面从严治党视角下的思想建党研究

中国共产党始终坚持思想建党，注重理论创新和理论武装，形成了一整套行之有效的思想理论建设模式和实践机制。党的十八大以来，全面从严治党成为新时代党的建设的鲜明主题，在新的历史条件下，面对错综复杂的国际国内形势，坚持思想建党，是巩固党的思想理论根基、保持党的先进性纯洁性的迫切要求。一、思想建党的科学内涵（一）马克思主义政党建设的理论基石思想建党是马克思主义政党建设的理论基石和根本遵循。马克思
资政育人 | 打造四维平台，助力技能人才培育与企业发展同频共振

资政育人 | 打造四维平台，助力技能人才培育与企业发展同频共振

党的二十大报告指出，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。技工院校是技能人才培养的重要教育阵地，如何培养满足企业需求的技能人才是衡量院校办学实力和教学质量的重要标准。本次研究将基于技工院校的角度，着重分析技能人才培育的重要性、江西省技能人才培育的痛点，探索技能人才培育的对策，引导更多青年技能成才、技能
资政育人 | 中华民族共同体意识融入开放教育课程建设路径研究

资政育人 | 中华民族共同体意识融入开放教育课程建设路径研究

在2016年纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记指出“坚决反对任何破坏统一和团结的分裂活动”。党的十九大报告明确提出“铸牢中华民族共同体意识”。2020年召开第三次中央新疆工作座谈会期间、2021年中央民族工作会议召开期间以及2022年参加内蒙古代表团审议时，习近平总书记都曾多次着重强调要不断推进中华民族共同体建设，做好民族工作。党的二十大报告指出“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改
资政育人 | 利用红色资源培养“六要”马克思主义理论学科硕士生

资政育人 | 利用红色资源培养“六要”马克思主义理论学科硕士生

2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这“六要”基本素质，为新时代思政课教师提升教学素养指明了方向。马克思主义理论学科硕士研究生，是学校思想政治理论课的后备人才，也应该按照“六要”基本素质来培养。江西是一片充满红色记忆的红土地，在这块红土圣地上，一山一水都留下了先烈先辈的战斗足迹，一草一木都记录
资政育人 | “大思政课”视域下高校红色文化资源育人研究

资政育人 | “大思政课”视域下高校红色文化资源育人研究

新时代以来，习近平总书记多次就学校思政课建设发表重要讲话、作出重要指示。2021年3月6日，习近平总书记提出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这是“大思政课”理念的首次提出，对高校思想政治教育而言，是新的发展方向，亦是新的挑战。党的二十大报告强调：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义
资政育人 | 以改革开放精神引领高职院校学生思想建设

资政育人 | 以改革开放精神引领高职院校学生思想建设

党的十一届三中全会胜利召开标志着中国开启了改革开放的伟大时代。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中指出，“1978年12月18日，在中华民族历史上，在中国共产党历史上，在中华人民共和国历史上，都必将是载入史册的重要日子。这一天，我们党召开十一届三中全会，实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程”。改革开放不仅意味着中国经济和社会发展进
探索争鸣 | “第二个结合”与中华民族现代文明建设耦合性的四维探析

探索争鸣 | “第二个结合”与中华民族现代文明建设耦合性的四维探析

毋庸置疑，“第二个结合”是又一次的思想解放。“‘第二个结合’让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的，让经由‘结合’而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态”，为科学认识中华优秀传统文化的发展规律提供了科学理论指导，有助于进一步激活中华民族现代文明的文化基因，使中国人民以更加强烈、更加主动的精神态度推动理论和实践的创新发展，为建设中华民族现代文明提供创新动力。一、在“第二个结合”中坚
探索争鸣 | 红旗渠精神融入党性教育的实践路径

探索争鸣 | 红旗渠精神融入党性教育的实践路径

红旗渠精神是在社会主义革命和建设时期，河南林县（今林州市）人民修建红旗渠这项伟大工程中形成的精神财富，蕴含着丰富的精神内涵，主要表现为自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献，具有重要的思想政治教育价值。党的二十大召开后，习近平总书记到安阳林州市红旗渠纪念馆参观，总书记此行视察将红旗渠精神的思想政治教育意义又提升到了非常重要的高度。因此，新时代探究红旗渠精神融入党性教育的路径有着十分重要的现实意义。
探索争鸣 | 谛视与审思：海外视域的中国式现代化

探索争鸣 | 谛视与审思：海外视域的中国式现代化

习近平总书记在党的二十大报告中指出，新时代中国共产党的使命任务是“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。目前，中国式现代化议题已受到海内外广泛热议。系统梳理海外研究对中国式现代化的言语向度，有利于以“他山之石”丰富中国式现代化的理论与实践，并进一步丰富中国式现代化叙事的影响力度、广度与深度。一、海外中国式现代化研究的总
探索争鸣 | 改革开放以来我党培养年轻干部的历史进程与基本经验

探索争鸣 | 改革开放以来我党培养年轻干部的历史进程与基本经验

改革开放是我国经济和社会发展的重要组成部分，这一转变，既促进了国家进步，又促进了干部队伍建设。青年干部是党和国家事业的中坚力量，是实现民族复兴的重要力量，他们富有创新精神，勇于承担责任，是祖国的未来。因此，对改革开放以来年轻干部培养的历史经验进行探讨，对加强新时代干部队伍建设，保证党和国家后继有人，意义重大。一、改革开放初期年轻干部培养的探索（一）恢复高考与培养人才在改革开放之前，恢复
探索争鸣 | 苏维埃时期《红色中华》的群众参与性研究

探索争鸣 | 苏维埃时期《红色中华》的群众参与性研究

《红色中华》报作为中国共产党早期的机关报之一，在苏维埃时期扮演了至关重要的角色。该报不仅是中国共产党的政策宣传窗口，也是连接党和工农兵群众的重要媒介。报纸坚持“群众办报”的思想，通过设立群众监督专栏 “工农通讯员”等，使党的各项工作的开展与群众路线全力配合，既促进了党内外的信息交流，又加强了群众对党和政府工作的监督，为苏维埃时期的稳固发展奠定基础。苏维埃时期，中国共产党开启政权建设的最初预演，
探索争鸣 | 中国共产党人斗争精神的时代意蕴研究

探索争鸣 | 中国共产党人斗争精神的时代意蕴研究

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“坚持发扬斗争精神。增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气，不信邪、不怕鬼、不怕压，知难而进、迎难而上，统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。”斗争精神是我们党的优良传统和作风，给予共产党人强大的精神力量。一、理论承袭：中华优秀传统文化和马克思主义理论给予斗争精神理论滋养中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的
探索争鸣 | 中国式现代化新道路的深刻内涵与经验启示

探索争鸣 | 中国式现代化新道路的深刻内涵与经验启示

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是走和平发展道路的现代化。”这一重要论述，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供了有力指导。在新时代新征程上，我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展，坚定信心，锐意进取，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗。中国式现代
探索争鸣 | 习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的重大价值研究

探索争鸣 | 习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的重大价值研究

铸牢中华民族共同体意识在中国式现代化进程中具有特殊重要性。习近平总书记以深刻的历史视野和广博的战略思维，提出了铸牢中华民族共同体意识重要论述，不仅为新时代我国的民族团结进步事业指明了清晰的方向，还为解决当前民族关系中的矛盾和问题提供了科学的路径和方法。一、习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的鲜明特征（一）历史性与时代性的结合从历史角度来看，习近平总书记通过回顾中华民族从分散到统一
探索争鸣 | “两个结合”视角下劳资共同富裕理念的内涵解析

探索争鸣 | “两个结合”视角下劳资共同富裕理念的内涵解析

纵览改革开放以来中国共产党人对劳资关系的重要论述，其中蕴含着劳资共同富裕因子。从“两个结合”视角解析劳资共同富裕理念，有利于拓展学术视野，深化共同富裕理念研究。一、“两个结合”的前提：学懂马克思主义劳资关系理论基本原理劳资共同富裕理念是改革开放以来中国共产党人将马克思主义劳资关系理论与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的产物。成功实现“两个结合”，其前提在于学懂马克思主义劳资关系理论基本
探索争鸣 | 浅析中国共产党人精神谱系中蕴含的中华优秀传统文化

探索争鸣 | 浅析中国共产党人精神谱系中蕴含的中华优秀传统文化

中国共产党自成立以来，坚持以马克思主义为指导，以中国实际情况为基础，逐渐形成了具有鲜明中国特色的精神谱系，指引着一代又一代中国共产党人克服艰难险阻，为国家建设与发展作出贡献。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的思想智慧和人文精神，一直以来都是中华民族的精神支柱。深入研究二者的历史传承和创新，不仅能让人们更好地理解和把握传统文化的精髓，发掘其时代价值，还能增强民族自信心和凝聚力，不断提升
探索争鸣 | 关于中华民族共同体意识融入高校思政课教学的思考

探索争鸣 | 关于中华民族共同体意识融入高校思政课教学的思考

2014年在第二次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记创造性提出“中华民族共同体意识”这一重大论断，党的十九大报告及党章中又使用“铸牢”一词强调“中华民族共同体意识”的重大意义。铸牢中华民族共同体意识作为新时代民族工作的主线，对做好民族工作具有基础性、战略性意义。大力开展中华民族共同体意识教育，将其融入高校思政课教学，既是时代赋予高校思政课教学的新使命，也是高校思政课教学改革的重要任务之一。一、
思政讲堂 | 工匠精神融入高职院校思政课教学研究

思政讲堂 | 工匠精神融入高职院校思政课教学研究

党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，习近平总书记在多个重要的场合要求大力弘扬工匠精神，他强调：“培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。”思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，其中《思想道德与法治》这门课则是对大学生进行思想政治教育和职业道德教育，培育工匠精神的关键课程。因此，高职院校将新时代工匠精神融入思政课教学，特别是融入《思想道德与法治
思政讲堂 | 延安精神在思政教育中的传承创新

思政讲堂 | 延安精神在思政教育中的传承创新

延安精神诞生于中国共产党在革命战争年代的奋斗历程，是中国革命成功的重要保证。随着时代的变迁，延安精神的内涵和外延不断丰富和发展，成为中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。当今世界正处于百年未有之大变局，国际形势复杂多变，科技迅猛发展，这些都对青年一代的思想观念、价值取向产生了深刻影响。延安精神与习近平新时代中国特色社会主义思想相辅相成，对当代青年具有重要的教育意义和实践价值。通过深入研究延安精神的历
思政讲堂 | 中国共产党人精神谱系融入思政课路径研究

思政讲堂 | 中国共产党人精神谱系融入思政课路径研究

党的二十大报告明确提出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”作为立德树人的核心课程，高校思想政治理论课承载着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育使命。将中国共产党人精神谱系融入思政课，通过对其丰富内涵和时代价值的深入挖掘，可促进思政课在教学内容
思政讲堂 | 将红色精神融入当代大学生思政教育

思政讲堂 | 将红色精神融入当代大学生思政教育

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色精神的传承与弘扬，将其作为培育和践行社会主义核心价值观的重要手段。习近平总书记强调，我们要赓续红色血脉，把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好，努力创造不负革命先辈期望、无愧于历史和人民的新业绩。党的二十大报告中明确指出，传承红色基因，赓续红色血脉。这不仅是对全党同志的要求，也是对全国人民，特别是广大青少年的期许。当前，我国正处于实现中
马哲新考 | 从马克思异化劳动论看数字时代的劳动异化现象

马哲新考 | 从马克思异化劳动论看数字时代的劳动异化现象

随着数字技术的飞速发展，劳动的性质和形式正在发生深刻的变革。这一转型不仅改变了人类的工作方式，还引发了对劳动者主体与劳动关系本质的重新审视。马克思的异化劳动论，作为批判资本主义生产模式的重要理论工具，揭示了劳动者在资本主义生产体系中所经历的疏离与压迫。但随着数字技术的兴起，资本积累模式也随之调整，劳动的异化现象以更为复杂的形式出现。这一新局面不仅对马克思的理论提出了挑战，也为我们提供了重新解读数字
马哲新考 | 马克思主义哲学视域下“一个结合”到“两个结合”的整体审视

马哲新考 | 马克思主义哲学视域下“一个结合”到“两个结合”的整体审视

在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中，习近平总书记明确提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，使马克思主义中国化的内涵从“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”之“一个结合”丰富为“两个结合”。这既是基于中共党史的经验总结，亦是推进马克思主义中国化的理论创新。习近平总书记在党的二十大报告中进一步指出，中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同
党史一页 | 北京大学：青年毛泽东的马克思主义思想启蒙地

党史一页 | 北京大学：青年毛泽东的马克思主义思想启蒙地

五四风雷如一道闪电击中中华大地，在那个风起云涌的时代，青年毛泽东两次只身奔赴运动的中心——北京。第一次，他于1918年8月19日启程，由于母亲病重，于1919年3月12日返回湖南，此行的主要目的是筹备湖南青年赴法勤工俭学的相关事宜。随后，在1919年12月18日至1920年4月11日之间，他再次来到北京，此次是为了率领湖南的“驱张请愿团”展开行动。毛泽东将这个时期自己的思想描述为多种主义的观念大杂
党史一页 | 满洲省委时期党领导东北地区农民运动历史回溯及意义探析

党史一页 | 满洲省委时期党领导东北地区农民运动历史回溯及意义探析

毛泽东指出：“如果我们把现有的一切根据地都丢了，只要我们有了东北，那么中国革命就有了巩固的基础。”中共满洲省委（1927年至1936年中国共产党在东北设立的最高领导机构）积极领导东北地区的农民运动，带领农民进行不屈不挠的革命斗争，在东北地区革命史上留下浓墨重彩的一笔。对满洲省委领导的农民运动进行研究，不仅能揭示党在严酷环境下发展壮大的力量之源，也能对党动员农民参加革命、发展农民武装等诸多方面产生客
党史一页 | 长征精神在民族地区的传播与接受

党史一页 | 长征精神在民族地区的传播与接受

1953年10月，甘南藏族自治州（简称"甘南州"）成立。甘南地处甘肃省西南部，位于青藏高原东北部和黄土高原西部的过渡地段，是青藏高原上一颗灿烂的宝石。该地区总人口的63.13%为少数民族，藏族、汉族、回族、土族、蒙古族等34个少数民族均有居民居住于此，形成了独特的多民族社会结构。甘南州是中国革命历史上的一个重要地点，也是长征精神传播和接受的关键地区。红军在长征过程中曾两次经过此地，与当地民众有过深
党史一页 | 新民主主义革命时期中国共产党自我革命的实践历程

党史一页 | 新民主主义革命时期中国共产党自我革命的实践历程

自我革命贯穿中国共产党的建设始终，新民主主义革命时期是党初步探索并开启自我革命历程的关键阶段。坚持马克思列宁主义真理，勇于直面并同各种错误倾向作斗争，不断强化思想建设、重视纪律建设和坚持党风廉政建设是该时期中国共产党自我革命实践探索的主要内容，对坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，具有宝贵而深远的现实意义。坚持马列真理，修正错误倾向马克思主义政党的先进性并非与生俱来，
党史一页 | 抗美援朝胜利对打赢现代战争的启示

党史一页 | 抗美援朝胜利对打赢现代战争的启示

习近平总书记深刻指出：“抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，对中国和世界都有重大而深远的意义。”在这场战争中，志愿军武器装备长期处于劣势，后勤补给也一度非常困难，但志愿军参战兵力更多、士气精神更强、决策指挥更优、战术战法更精。在决定战争胜负的众多因素中，有一些是伴随战争性质和军队属性与生俱来的；有一些则是暂时的、局部的，也是完全可以改
党史一页 | 土地革命时期毛泽东民生思想的历史贡献

党史一页 | 土地革命时期毛泽东民生思想的历史贡献

土地革命时期是中国共产党独立自主探索革命发展道路的重要历史阶段。毛泽东以马克思主义为指导，结合中国共产党在土地革命时期从事革命斗争和社会建设的实践，深刻阐述关于开展土地革命、发展经济、改善医疗卫生条件、普及文化教育等民生问题的一系列重要思想，实现解决民生问题与土地革命的良性互动，推动新民主主义社会的发展。一、推进中国共产党的新民主主义理论建设在毛泽东民生思想的指导下，中国共产党在土地革命过
党史一页 | 中国共产党创立前后引领意识形态建设探析

党史一页 | 中国共产党创立前后引领意识形态建设探析

意识形态是一种特定阶级的精神符号，起价值引领的作用。意识形态工作旨在“为国家立心、为民族立魂”，因此极端重要。 1919-1927年是中国共产党引领和领导意识形态建设的初创时期，在党的意识形态建设史上具有特殊地位。一、中国共产党创立前后引领和领导意识形态建设面临的主要问题这一时期引领和领导意识形态建设的过程，本质上是马克思主义指导思想的确立与传播过程，也是马克思主义政党的建立与发展过程，
党建探赜 | 高校基层党建与业务工作协同发展路径研究

党建探赜 | 高校基层党建与业务工作协同发展路径研究

党的二十大报告指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，这也是对高校党建以及各项事业的发展提出的更高要求。深入研究高校基层党建工作与业务工作的协同发展，既是加强党对高校全面领导的内在要求，也是推动实现高质量发展的现实要求。高校推进基层党建与业务工作协同发展，就必须发挥基层党组织的政治引领、思想引领、组织保障和典型示范引领作用，加强顶层设计，突出办学特色，打造品牌矩阵，实现党建与业
党建探赜 | 高校机关党建与业务工作高质量发展路径探究

党建探赜 | 高校机关党建与业务工作高质量发展路径探究

党的二十大报告对深入推进新时代党的建设和业务发展工作提出了更高要求。随着高质量科创人才培养愈发受到国家重视，高校作为推进高水平人才高地建设研究的基础阵地，在机关党建与业务工作中也需要建立更为完善的方式与途径。推进机关党建与业务工作多元化创新、一体化融合和专业化提升，在健全制度、完善考评的前提下搭建新平台、开拓新载体，有效促进高校机关党建与业务工作高质量发展。一、高校机关党建与业务工作现状分析
党建探赜 | 关于党建话语体系的语用分析

党建探赜 | 关于党建话语体系的语用分析

习近平总书记在全国哲学社会科学座谈会上指出，“要注意加强话语体系建设”。所谓话语体系，是思想理论体系和知识体系的外在表达形式。中国共产党党建话语体系是党在长期实践过程中形成的党建思想理论和知识体系的话语呈现，并在具体的时代语境中得以运用和落实。对党建话语体系进行语用分析，有助于提升党建话语的实效性、推动党建话语体系的纵深发展以及增强党建话语体系的国际影响力。一、党建话语体系的语用构建过程中
党建探赜 | 党建融入高职院校校园文化建设研究

党建探赜 | 党建融入高职院校校园文化建设研究

党的二十大报告提出，要“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”。新时代有新的教育目标与教育发展任务，在立德树人的根本任务下，高职院校教育体系不断创新发展。高职院校校园文化建设是高职院校教育的重要组成部分，推进校园文化建设既能够提升高职院校的教育质量，又能够塑造学校的良好形象。将党建文化融入高职院校校园文化建设进程当中，能够改革高校教育模式，培养社会主义建设者和接班人。高职院校党建
党建探赜 | 以系统观念推动新时代高校党建与教育发展深度融合

党建探赜 | 以系统观念推动新时代高校党建与教育发展深度融合

党的十八大以来，习近平总书记就党的建设作出了一系列重要论述，形成了新时代党建工作的科学理论体系。高校党组织要深刻领会习近平关于党的建设的重要思想，推动高校“一融双高”（即高校党的建设与高等教育事业发展深度融合、以高质量的党建引领推动高校为党育人、为国育才，实现高质量发展）工作落地见效，担负起推进教育现代化、建设教育强国的历史责任。系统观念是一种基础性的思维方式和工作方法，反映了人类社会在不同时代的

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卷首语 | 努力加强党在中央苏区执政的学理性阐释

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纪念邓小平同志诞辰120周年 | 邓小平反形式主义的历史贡献及当代启示

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苏区卫生史 | 红色卫生文化融入医学生核心素养的路径探析

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苏区卫生史 | “红医精神”的思想谱系及其当代价值重构

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苏区卫生史 | 长征途中被“遗忘”的红色医生

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苏区卫生史 | 中央苏区时期卫生防疫运动的缘起、特色和启示

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专题研究 | 中央苏区时期党的廉洁纪律建设的历史经验及启示

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文化自信 | 以红色文化促进乡村文化振兴研究

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文化自信 | 从革命文化视角看新时代中国精神的构建与传播

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深入学习贯彻习近平文化思想 | 习近平文化思想的理论背景和本质要求

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党史学习教育·新视角 | 利用党史资源弘扬爱国主义精神的路径探讨

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党史学习教育·新视角 | 以常态化长效化党史学习教育筑牢青年学生思想根基

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人物春秋 | 腊子口惨烈战，从此生死两茫茫

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全面从严治党 | 中国共产党廉洁文化建设的伟大意义

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全面从严治党 | 党史文化对党员干部纪律意识培养的探索

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全面从严治党 | 关于加强党的纪律教育的对策研究

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