毛泽东的读书习惯几乎渗透到他的生活的各个方面。或者探讨一个问题,或者参观一个展览会,或者得悉科学技术上有什么新的重大发展,以至看了一出戏,他往往都要查阅有关书籍,进一步研究和学习。1958年,刘少奇曾以唐朝诗人贺知章《回乡偶书》一诗,作为古代官吏禁带家属的例证。毛泽东觉得不妥,为查明此事,他不仅翻阅了《全唐诗话》等书,还特地查阅了《旧唐书》的贺知章传,发现其中并无禁带家属的记载。毛泽东随即写信给刘
鉴赏古诗词语言,涉及诗眼(词眼)、炼字、炼句、语言风格等。 一、鉴赏诗眼(词眼) 1.诗眼(词眼),其特征为:①内容上,最能揭示古诗词主旨、表达作者的思想感情。②词性上,以动词和形容词居多。③结构上,能统领全篇。④表达技巧上,常运用修辞手法,有渲染气氛、营造意境等表达效果。 2.答题思路:①整体把握古诗词,找出诗眼(词眼)。②解释其含义,分析围绕诗眼(词眼)的相关内容的表达技巧及表达效果。③
备考指导 鉴赏古诗词表达技巧是高考的重要考点。表达技巧,指作者在古诗词中塑造形象、营造意境、表达情感、阐述观点等时所使用的手法,主要包括修辞手法、表现手法、表达方式和结构技巧等。举例如下: 鉴赏古诗词表达技巧,就是辨识古诗词中使用的技巧,分析其表达效果,赏析其对表达作者的思想感情所起的作用。 新题演练 一、阅读下面这首元词,完成后面题目。 木兰花慢·赠弹琵琶者 张伯淳① 爱当垆②年少
备考指导 一、形象分类 古诗词中的形象主要包括人物形象和物象。 1.人物形象 ①古诗词中的主要人物形象 作者常在古诗词中塑造人物形象,表现人物形象的特点、是非功过、人生际遇等,表达对人物的态度和评价等。作者往往借助古诗词中塑造的人物形象,来表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的感悟,或者寄托自己的生活理想。在古诗词中,主要人物有时是作者自己。 ②古诗词中的次要人物形象 有些古诗
分析古诗词表达的思想感情这一考点,在高考中出现频率很高,主要涉及分析整首古诗词表达的思想感情、句子表达的思想感情、典故和意象表达的思想感情等。备考时,主要注意以下内容。 一、归纳古诗词中常表达的思想感情 1.乐。涉及寄情山水、收复失地、遇故知新友、金榜题名、叶落归根等。 2.愤。涉及壮志难酬、目睹社会黑暗、经历国破家亡等。 3.悲。涉及伤春悲秋、怀古伤今、年华易逝、怀才不遇、报国无门、亲友
古诗词比较鉴赏的常见考查角度有以下几种。 一、对形象的比较鉴赏 1.形象内涵、特点等的比较。 2.形象作用等的比较。 二、对古诗词语言的比较鉴赏 1.字、词比较。如:对不同古诗词中的同一字进行比较,对同一首古诗词不同版本的用语进行比较,等等。 2.整体比较。如:比较不同古诗词的语言风格等。 三、对表达技巧的比较鉴赏 比较不同古诗词在运用相同意象、表达相似思想感情等时,运用的表达技巧
鉴赏古诗词语言 【参考答案】一、1.B 2.①“惊”指使……惊叹,“泣”指使……哭泣,都是动词的使动 用法。第三、四句的意思是李白妙笔生花,使风雨都为之惊叹;诗成后,使鬼神也为之哭泣。②“惊”“泣”二字运用了拟人、夸张的修辞手法,突显了李白极高的文学造诣及其作品强大的艺术魅力,又与其“谪仙人”的美称相呼应,表达了诗人对李白的欣赏、赞美之情。 二、1.B 2.①“闲”字能统领全诗,是悠闲之意。
一、2023年高考全国卷古诗词阅读题与教材的关联 2023年高考全国卷的古诗词阅读题与教材有显性关联。选文为宋词、宋诗(七言律诗),这两种体式都在教材中出现过;全国乙卷的选文为陆游词作,小学至高中教材收录多篇陆游作品。试题与教材有许多关联。举例如下: 试题主要考查理解古诗词内涵、人物形象和物象,赏析表达技巧(包括描写手法、表现手法、抒情手法、表达方式、结构技巧等),分析古诗词表达的思想感情,等
天生一个小可怜。貌似张乐平笔下的三毛,但头顶光光,一毛不生。眼皮耷拉,遮住瞳仁,眼睛仅仅露出一条缝儿。个头儿矮小,六七岁了,看上去只有三四岁。走路倒蛮快,脚落地无声。衣服嘛,衫不像衫,裤不像裤。老家在阜宁县陈良镇,三岁时,也就是1953年,随父母搬来合德镇。都说这是新兴的镇子,有奔头儿。没承想,四岁那年,父亲患食管癌病逝。 政府济弱扶倾,每月无偿提供五斤白砂糖,供小山的娘制成糖球销售,赚点儿糊口
在芬兰西南部的奥尔基卢奥托岛的基岩深处,一座“坟墓”正在建造中。这座“坟墓”有着有史以来最严格的封闭规程。除了地质原因,无论借助任何外力都无法取出存放在这座“坟墓”里的东西。 这座“坟墓”叫“翁卡洛”,芬兰语意思是“隐藏之地”。将要隐藏在“翁卡洛”的,是高放射性核废料。 从核废料开始产生以来,我们一直未能找到妥善处理它的方法。铀产生于约六十六亿年前的超新星爆炸,是构成地球的太空尘埃的一部分。铀
阅读下面的文言文,完成后面题目。 贞观元年夏五月,有上书请去佞臣者,上问:“佞臣为谁?”对曰:“臣居草泽,不能的知其人。愿陛下与群臣言,或阳怒以试之,彼执理不屈者,直臣也,畏威顺旨者,佞臣也。”上曰:“君,源也。臣,流也。浊其源而求其流之清不可得矣君自为诈何以责臣下之直乎?朕方以至诚治天下,见前世帝王好以权谲小数接其臣下者,常窃耻之。卿策虽善,朕不取也。” 四年秋七月乙丑,上问房玄龄、萧瑀曰:
【用典】 “安危不贰其志,险易不革其心。”人类历史告诉我们,越是困难时刻,越要坚定信心。矛盾并不可怕,正是矛盾推动着人类社会进步。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战,我们决不能丧失信心、犹疑退缩,而是要坚定信心、激流勇进。 ——习近平《携手迎接挑战,合作开创未来》 【出处】 魏征《群书治要·〈昌言〉治要》:“安危不贰其志,险易不革其心。孜孜为此,以没其身。” 【释义】
热点话题 自2013年岁末起,习近平主席已连续10年发表新年贺词,为人民点赞、为时代导航、为奋斗聚力。他在2024年新年贺词中指出:“2023年,我们接续奋斗、砥砺前行,经历了风雨洗礼,看到了美丽风景,取得了沉甸甸的收获。” 时评选读 拉家常、谈谈心、诉真情,习近平主席2024年新年贺词温暖人心,也在亿万国人心目中勾勒出一幕幕宏大的时代场景——从“疫情防控平稳转段”,到“现代化产业体系更加健
“最早的印刷品来自中国!” 事件 林思怡本科毕业于厦门大学建筑与土木工程学院,2023年9月到英国攻读硕士学位。她在苏格兰国家图书馆看到一件来自日本的展品,介绍里写着“最早的印刷品实物来自8世纪的日本和韩国,比欧洲的印刷术早了几百年”。“难道最早的印刷品不是来自中国吗?”林思怡开始查阅更详细的资料,发现这件展品来自公元770年的日本,是日本最早的印刷品。她认为,该展品介绍有歧义,于是向图书馆提
真题回放 阅读下面的材料,根据要求写作。 吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话,以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得