全部分类/
教育教学/
学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

2026年37期

扫码免费借阅

封面文章 | 在古老村落中探寻时光深处的韵味

封面文章 | 在古老村落中探寻时光深处的韵味

中国传统古村落宛如时光长河里的琥珀，凝结着历史的烟云，暗藏着文化的密码，让我们至今能够清晰地触摸到被岁月浸润的砖石瓦木。今天，就让我们一起步入时光的深巷，在袅袅炊烟与岁月长河的交织中，聆听历史的回响，品味那些时光深处的韵味。赏读1 夜宿横路古村周华诚我在日落时分走进横路古村。一切都显得安静极了。炊烟在古老的村庄里升起，昏黄的灯火渐次亮起。随着夜色变浓，蛐蛐声像潮水一样弥漫开散。那些声
升格实战 | 作文升格指导之语言（一）

升格实战 | 作文升格指导之语言（一）

文题速递阅读下面的材料，根据要求写作。 “生”，本义指出生、生长、生命。围绕“生”字，人们创造了许多内涵深刻的成语，如“生龙活虎”“应运而生”“生生不息”，包孕着国人从古至今的人生智慧和美好愿景。上述材料中关于“生”的三个成语带给你怎样的联想与启示？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80
作文导写 | 漫画作文“苦难人生，乐观以度”导写与佳作展示

作文导写 | 漫画作文“苦难人生，乐观以度”导写与佳作展示

[文题呈现] 阅读下面的两则漫画材料，根据要求写作。观察上面两幅漫画，再结合其中一幅或两幅的寓意，发挥想象和联想，联系现实写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导图一中一个行走在泥泞的路上的满身泥巴的人在开心地玩泥巴。图二中一个人站在一堆痛苦的脸谱中，右手高举着一张快乐的脸谱。两幅漫画有
素材悦读 | “知行合一”主题素材解读

素材悦读 | “知行合一”主题素材解读

主题阐释知是破晓之前的星芒，行是脚踏实地的脚步。胸藏万卷却束之高阁，不过是纸上云烟；步履匆匆却无方向，终会困于荆棘。少年意气，当以知为基，在书山探求真谛，于学海体悟规律；以行为翼，在实践中印证所知，于躬行中完善认知。唯有让知与行相拥，以知领航，以行践诺，方能在成长路上步履铿锵。名言链接 ◆知而弗为，莫如勿知。 ——《孔子家语》 ◆不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之

学习方法报·写作（高一)

目录

封面文章 | 在古老村落中探寻时光深处的韵味

封面文章 | 在古老村落中探寻时光深处的韵味

升格实战 | 作文升格指导之语言（一）

升格实战 | 作文升格指导之语言（一）

作文导写 | 漫画作文“苦难人生，乐观以度”导写与佳作展示

作文导写 | 漫画作文“苦难人生，乐观以度”导写与佳作展示

素材悦读 | “知行合一”主题素材解读

素材悦读 | “知行合一”主题素材解读

过往期刊

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

学习方法报·写作（高一)

猜你喜欢

小学生作文·高年级适用

河北地质大学学报

读者校园版·成长

随笔

中部高教研究

航天电子对抗

散文·海外版

祝您健康·心理成长

济南市图书馆电子阅览室

济南市图书馆电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件