积极谋求更高质量发展,积极助力教育强国建设。近年来,我国教育特别是职业教育在对外开放的进程中取得了可喜成绩,形成了全方位、宽领域、多层次、更加主动的开放局面,“朋友圈”逐步扩大,吸引力逐渐加强,国际影响力不断提升。 中国教育的“朋友圈”逐步扩大。我国与183个建交国普遍开展了教育合作与交流,与60个国家和地区签署了学历学位互认协议。有85个国家将中文纳入国民教育体系,国际中文学习者和使用者累计已
据新华社报道,1月1日,国家主席习近平和夫人彭丽媛向美国华盛顿州中学师生代表回赠新年贺卡,致以新年祝福,希望中美两国青少年“加强交流互动,增进相互了解,传承传统友谊,为推动中美关系发展、促进世界和平贡献力量”。 习近平主席和夫人彭丽媛在贺卡中,鼓励中美两国青少年继续积极参与“未来5年邀请5万名美国青少年来华交流学习”倡议。从农历龙年新春到2025年元旦,习近平主席夫妇两度向来自华盛顿州的师生代表
党的二十届三中全会提出了关于深化教育改革的决定,其中明确提出要推进中国式现代化,推进高水平教育开放,鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。在此背景下,中外合作办学被视为实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要组成部分。 经历了30余年的发展,中外合作办学逐渐进入大众视野,特别是高等教育阶段的合作办学备受中国家庭关注。截至2023年,教育部批准设立的具有独立法人资格和学位授予权的中外
中外合作办学被誉为“不出国门的留学”,是我国教育事业的重要组成部分,也是高考的有益补充。Hti华通国际教育(以下简称Hti)作为连接海外院校与中国家庭的沟通纽带,已在国际教育领域积累了丰富的资源与经验。近年来,中国家庭在选择出国留学时变得更加理性,更注重性价比,对于“不出国门的留学”的教育需求也日益增加。 2024年末,Hti举办了主题为“拾志不渝”的第十届留学教育交流年会。作为年会的重要组成部
在全球经济快速变革和科技迅猛发展的背景下,职业教育的重要性日益凸显。职业教育不仅是培养技能型人才和满足社会需求的重要手段,更是推动国家经济转型和提升国际竞争力的关键路径。尤其是在技术变革、绿色经济和全球化的大潮中,职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。 技能型人才短缺,行业面临技术熟练工人匮乏的困境;校企合作不足,企业在职业教育中参与度和主动性偏低;社会认同感低,学生和家长轻易不愿意从事职业教育学
学生可以在大学一至二年级确定专业,确定专业后亦可转换专业;在专业选择之前,学校会为学生提供丰富的通识课程,帮助他们发现自己的兴趣;学校帮助学生通过多种途径,了解不同专业的就业前景;学校实施全面学分制,为学生提供弹性修读课程;通过灵活的专业设计,学校为学生自主选择专业提供帮助…… 高等教育较为发达的美国,在高校专业设置与学生的专业选择制度方面不断创新,以满足学生的个性化发展需求。在美国,高校专业设
穿上自己设计的服装,走上国际时装秀的T台,北京爱迪学校艺术设计专业学生范子娇的感悟是:“BTEC的学习不仅让我增长了知识,更让我收获了实用技能,并为未来的职业发展奠定了基础。”主攻服装设计方向,从面料实验到立体剪裁,从项目规划到管理实施,她在BTEC的学习中收获颇丰。 “之所以选择BTEC,是因其具有世界先进的教育理念与教学体系,匹配了学校教育的发展需求。”对于中央美术学院国际学院学术主任金嵩敏
在2024年的尾声,留学圈的新闻接二连三。 先是2024年美国《门户开放报告》正式发布,数据显示印度反超中国成为了赴美留学的第一生源国。 紧接着,多所美国大学发出“警告邮件”,一时间关于“特朗普上台前,请留学生速速返美”的新闻甚嚣尘上。 再后来,美本早申放榜,所谓“哈佛大学中国大陆学生0录取”的标签瞬间席卷全网,引起留学生家庭的一阵恐慌。 2024年11月7日,中共中央组织部、人力资源社会