在数学教学中，无意间发现学生的一些解法明明是“错误”的，过程是“不符合逻辑”的，但结果是“正确”的，这是何种缘故？ 是学生歪打正着，还是各种v0sVMHTV8ulOTJv2AOKBPmQ7A/AePLq7nur3fR1Ni9o=数学问题背后隐藏着（试读）...