摘要：本文基于重叠影响阈理论进行探究，目的是探讨小学科学家校学习共同体数字资源的开发应用方法。文章分析了重叠影响阈理论对小学科学家校学习共同体的一些影响，从课程共研、实践协同、家长赋能几个方面阐述了具（试读）...
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