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母亲教育焦虑与小学新生入学适应的关系:新生自主性的调节作用-心理技术与应用2026年05期

母亲教育焦虑与小学新生入学适应的关系:新生自主性的调节作用

作者:张 克 孙玉静 字体:      

1引言

幼儿园和小学属于不同教育阶段,儿童从幼儿园进入小学会经历学习方式、学习环境的巨大转变。但儿童的心智尚未健全,自我调节和适应能力较差。因此,焦虑、恐惧、厌学、学习困难等入学适应问题极易产生。有研究(试读)...

心理技术与应用

2026年第05期