［摘要］ “双减”背景下，小学班主任如何转换角色，以适应新课程的理念，成为当下教育中亟待解决的重要问题。文章聚焦小学班主任角色转换中存在的普遍问题，并对问题进行分析，提出了相应的优化措施：通过加强工作指（试读）...
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