DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.14.042
在高中化学教学中，情境创设已逐渐成为组织知识学习的重要环节。相较于一般生活素材，传统文化所包含的工艺经验、物质认识和实践方式，与化学课程之间存在不少可以打通（试读）...
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