在“人工智能 + 教育”国家战略推进和教育数字化改革加速背景下，运用多模态数字技术活化红色资源、增强高校思政育人时代感与吸引力的问题亟待解决。本文基于建构主义学习与具身认知理论，构建“三阶四化”理论模型（试读）...
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