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信号与线性系统课程的“三位一课·思业融合”教学模式探索-高教学刊2025年19期

信号与线性系统课程的“三位一课·思业融合”教学模式探索

作者:于尧 字体:      

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)19-0116-04

Abstract:Toaddresstheissesofabstracttheories,weakpracticalcomponents,anddisconnectionbetweenideological educationandprofessional(试读)...

高教学刊

2025年第19期