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基于国家重大工程的“贯通式”课程思政育人方法探索-高教学刊2025年22期

基于国家重大工程的“贯通式”课程思政育人方法探索

作者:刘小汇 李宗楠 刘瀛翔 字体:      

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)22-0010-06

Abstract:Fosteringvirtuethrougheducationthroughthecoursesisthefundamentaltaskofeducation,andthemoraland politicaleducationthrough(试读)...

高教学刊

2025年第22期