［摘 要］ 基于“两性一度”标准，探究以学生为中心的“诊断学”线上线下混合式课程新模式。选取成都中医药大学2021级临床医学专业本科生，进行线上线下混合式“诊断学”课程改革，课程结束后通过调查问卷的形式，统（试读）...
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