小学时期是发展学生创新思维的黄金阶段。写作作为思维的表达载体，对培育学生的创新能力具有独特价值。然而，当前的写作教学普遍存在过度依赖范文与模板套用的现象。例如，描写“我的老师”必写“深夜批改作业”，（试读）...
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