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“双减”背景下小学低段数学教学质量评价构建路径-文理导航2025年09期

“双减”背景下小学低段数学教学质量评价构建路径

作者:林鸿萍 字体:      

【摘  要】教学质量评价是教学成效的镜子,促使教师深入审视教学过程,基于学生表现优化教学方法,持续提升教学质量。本文立足于教学实践,探讨了教学质量评价的核心原则,并从课堂学习任务单、课堂学习互动及(试读)...

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2025年第09期