一、作文现状：少慢差费，只问“耕耘”少有“收获”
在小学语文教学的广阔天地中，作文教学如一座难以攀登的高峰，令语文教师望而生畏，令学生望而却步。虽然经过几轮的课程改革，但不少语文教师作文教学处境仍然很尴（试读）...
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