针对当前幼儿园中班语言区绘本资源利用存在浅表化、碎片化、重听说轻读写等问题，本文以绘本资源深度开发和有效利用为核心，以《彩虹色的花》为实践载体，构建“多维解析——目标统整——游戏体验——跨区联动——环（试读）...
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