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拆弹部队出动-中小学心理健康教育2026年15期
拆弹部队出动
作者：霍旖祺
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关键词：愤怒情绪；认知评价理论；情绪调适；隐喻
中小学心理健康教育
2026年第15期
期刊目录
假期成长“自驾游”：关于自我管理的班级实验
歧视知觉对农村初中留守儿童学校适应的影响及教育对策
厌学与拒学：一场发生在学生内心的隐秘战争
家庭亲密度对初中生学习投入的影响：归因方式和友谊质量的链式中介作用
让意象承载意义
人工智能赋能心理课程设计的创新实践
拆弹部队出动
“Yes, and”：积极沟通，相伴成长
设计我的学习行动地图
失控的红气球
当创伤再次敲门
我不是坏孩子
项目式学习在小学高年级生涯规划教育中的应用实践
生态系统理论视域下心理高危学生“六位一体”心理关护模式的实践
心因性休学学生返校支持的系统化实践路径探索
在品读与抒写中育化生命
基于生命自觉的中小学心理教师 专业发展的突围之道
中小学心理教师论文写作背后的消极心态及其破解之道
在风暴中筑“心舟”
破冰与重建：亲子冲突后的关系修复策略
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