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积极行为支持在孤独症学生适宜融合中的应用思考-安徽教育科研2026年03期

积极行为支持在孤独症学生适宜融合中的应用思考

作者:安越 刘雅 字体:      

从《“十四五"特殊教育发展提升行动计划》所明确的“适宜融合"发展目标,以及“尊重差异、多元融合"的基本原则等方面不难看出,融合教育是当前乃至未来一段时期内特殊教育发展的重要走向。在特殊教育学校的教育实践过(试读)...

安徽教育科研

2026年第03期