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“人工智能+数字孪生”协同赋能水力学课程教学模式探索-高教学刊2025年23期

“人工智能+数字孪生”协同赋能水力学课程教学模式探索

作者:冯右驂 孙晓庆 字体:      

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)23-0119-04

Abstract:ThetraditionalteachingprocessofHydraulicshasbeenlong facingchalengessuchasone-wayknowledgedissemination,rigidmethodologi(试读)...

高教学刊

2025年第23期