小学综合实践课程的有效开展，离不开高质量的活动设计。当前课程存在形式化、表面化的问题，未能真正激发学生内驱力。体验式学习理论为课程设计提供了重要思路，其核心就是通过体验引发学习。将这一理论融人综合实践（试读）...
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