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先听觉后触觉:视障学生识读盲文乐谱的有效路径 -现代特殊教育2025年01期

先听觉后触觉:视障学生识读盲文乐谱的有效路径

作者:全月玲 字体:      

【摘要】 识读盲文乐谱是盲校音乐教学中的重要内容,也是视障学生持续长久地学习音乐的重要基础。盲校音乐教师可采用“先听觉后触觉”的方式,通过培养音乐记忆能力、建立听觉与触觉的联系、用声势体验各种音乐要素、(试读)...

现代特殊教育

2025年第01期