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项目化学习视角下培智学校跨学科融合教学探索-现代特殊教育2025年01期

项目化学习视角下培智学校跨学科融合教学探索

作者:许颖 毛婕妤 字体:      

【摘要】 对智力障碍学生而言,单一的学科教学通常难以满足其知识学习、发展、迁移的需要。项目化学习是一种以学生为中心的探究式教学方法,具有明显的跨学科合作特性。培智学校可基于智力障碍学生的身心特点,着眼于(试读)...

现代特殊教育

2025年第01期