• 简体   /   繁体
心智化视角下青少年拒学行为的形成机制与教育干预路径-中小学心理健康教育2026年14期

心智化视角下青少年拒学行为的形成机制与教育干预路径

作者:王海润 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1671-2684(2026)14-0004-06

一、引言

拒学是指由强烈情绪困扰引发的上学困难,表现为青少年主动拒绝上学,或即使到校也难以坚持,并伴有焦虑、躯体不适等情绪行为问题。近(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第14期