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从控制到赋能:家庭教育中培养孩子自主性的实践路径-中小学心理健康教育2026年14期

从控制到赋能:家庭教育中培养孩子自主性的实践路径

作者:朱兆娣 字体:      

中图分类号:G44

文献标识码:B

文章编号:1671-2684(2026)14-0075-04

一、引言

我曾在四年级心理课堂上做过一个小调查,当被问及“你希望父母在哪件事上能让你自己做主”时,孩子们的回答几乎涵盖了生活的方方面面(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第14期