摘要：为应对高校心理健康教育中风险识别滞后、数据利用率低等挑战，该研究设计并实现了一个多源数据驱动的可视化分析平台。该平台整合心理测评、行为日志与学生自主反馈数据，构建了以“心理状态综合指数（PSI） ”（试读）...
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