【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）06-076-02
传统教学中，经纬线概念与数学中的立体几何概念存在着学科教学顺序矛盾，常导致学生认知障碍。在AI赋能的地理课堂中，该类问题能够通过学（试读）...
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