在教育改革纵深推进的时代背景下，教师的专业成长与学生的综合素养提升已成为学校发展的核心议题。“整本书阅读”作为提升学生语文核心素养、涵养人文精神的重要载体，其有效推进却常面临教学碎片化、兴趣缺失、评价（试读）...
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