在初中英语教学中，文化自信的培养并非孤立于语言知识传授之外，而是与语言能力发展深度融合。传统英语评价模式存在“重语言技能、轻文化素养"“评价主体单一、重结果轻过程"的弊端，难以支撑学生文化自信的培育。人（试读）...
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