随着《义务教育课程方案（2022年版）》和各科课程标准的发布，新课程改革深化进程不断加快。科学课程核心素养的评价成为教学实践的关键难题，其中对学生思维过程的评价尤为关注，而“思维水平”具有抽象性，这让教师（试读）...
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