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践、思、呈:小学中高段画面感表达能力的培养策略-新课程2026年06期

践、思、呈:小学中高段画面感表达能力的培养策略

作者:朱春辉 字体:      

画面感教学可从两方面呈现:其一,借助语言文字表达的内容,让学生结合自身生活经验,在脑海中回忆或想象出相应画面。其二,依据已有画面,引导学生凭借实际生活经验对其进行精准的文字描述。《义务教育语文课程标准(试读)...

新课程

2026年第06期