数学涉及的知识点较多，对于大部分小学生而言想学好数学很难。教师如何重构小学数学课堂已成为教育领域重点关注的内容。本教学案例是以小学数学“关键课”为抓手，尝试重构“认识面积"这一课，将教学重心从“概念记忆（试读）...
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