在核心素养导向下，小学数学单元整体教学成为打破知识碎片化、落实学科育人目标的关键路径。表现性任务作为连接知识学习与素养提升的重要载体，能引导学生在实践操作与问题解决中提升认知与发展能力。本文以“长方体（试读）...
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