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文学阅读促进儿童诗歌创意表达路径探索-安徽教育科研2026年01期

文学阅读促进儿童诗歌创意表达路径探索

作者:李俊 王燕 字体:      

小学中段儿童(三到五年级学生)正处于语言认知和表达能力发展的关键期,思维活跃。诗歌简洁且富有意象性,契合这一阶段的儿童,促使其通过文学阅读发展创造力。

大量实践研究表明,文学阅读不仅能丰富儿童的词汇量(试读)...

安徽教育科研

2026年第01期