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从“局部”到“整体”的小学数学结构化教学进阶策略探索-安徽教育科研2026年01期

从“局部”到“整体”的小学数学结构化教学进阶策略探索

作者:王静 王梦娇 字体:      

在基础教育环节的数学教育中,结构化教学被视为核心教学理念,其主要目的在于引导学生由局部逐步拓展至全局,进而塑造完整数学思维模式。然而,我国当前的小学数学教学实施模式往往更加侧重于传统的逐点教学,这使得(试读)...

安徽教育科研

2026年第01期