前言
受教师个人精力、教学时间和教学经历等多种因素的影响，教师往往会根据学生在小学数学课堂上的表现直接进行评价，使整个教学评价的过程浮于表面，无法真正了解学生的能力和水平，甚至打击学生在数学学习过程中的（试读）...
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