数学思维的培养始终是小学数学教育的核心命题，而空间认知作为数学思维的重要维度，因其本身的抽象性，使得“图形与几何"模块成为小学数学教学中的难点。例如在传统的“圆的面积"教学中，学生常困于三点认知障碍：一（试读）...
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